[安徽省]安徽高級職稱評審字體要求，安徽省職稱評審論文要求

評審資料用幾號字

所用字體要求為宋體。

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字號要求安徽高級職稱評審字體要求：之一層次題序和標題用小三號黑體字；第二層次題序和標題用四號黑體字；第三層次及以下題序和標題與第二層次同；正文用小四號宋體。

頁眉及頁碼的要求是安徽高級職稱評審字體要求，職稱論文總結的各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中。

安徽省評職稱論文要求

職稱論文一般是有要求的，你們知道有什么要求嗎?我整理了安徽省評職稱論文要求，有興趣的親可以來閱讀一下!

安徽省評職稱論文要求

(一)論文著作及綜述規(guī)定

論文著作

論文要求為任現(xiàn)職以來發(fā)表，內(nèi)容與所申報專業(yè)一致，字數(shù)在2000字以上，需附論文資料來源或臨床資料一覽表，并提交至少1份原始資料參加評審;申報副高職稱，須提交臨床研究型論文;申報正高職稱，基礎性研究論文和碩士博士學習期間發(fā)表論文僅限1篇;論文僅認可之一作者，通訊作者不予認可;論文一律以雜志正刊原件為依據(jù)，對增刊、手抄稿、征稿通知、單個印刷體、清樣稿、復印件等不作為評審依據(jù);提交評審的學術論文須附論文檢索審驗信息表、論文復制比檢測證明，復制比不得超過30%。

綜述規(guī)定

提交評審的反映本專業(yè)國內(nèi)外技術發(fā)展動態(tài)的1份綜述材料，應符合綜述書寫和標注規(guī)范，提供所有參考文獻原文復印件，參考文獻要求20篇以上，其中近3年不少于10篇。提交評審的綜述須附復制比檢測證明，復制比不得超過30%。

(二) 論文著作要求

①三級醫(yī)院和省級公共衛(wèi)生、婦幼保健機構：任現(xiàn)職期內(nèi)，有1篇本專業(yè)、質量較高的論著、 經(jīng)驗 交流學術 文章 在“中文核心期刊”、“SCI”刊物或“統(tǒng)計源核心期刊”上發(fā)表;或在省級以上出版社正式出版獨著或合著(本人撰寫部分不少于5萬字)的本專業(yè)有學術價值的著作或譯著1部。

②市級、縣級公共衛(wèi)生機構：任現(xiàn)職期內(nèi)，有1篇本專業(yè)、質量較高的論著、經(jīng)驗交流學術文章在國家公開出版發(fā)行的醫(yī)學類期刊上發(fā)表;或在省級以上出版社正式出版獨著或合著(本人撰寫部分不少于5萬字)的本專業(yè)有學術價值的著作或譯著1部。

③一級、二級醫(yī)院：不做要求醫(yī)學全在。

研究所發(fā)布目錄為準。在申報材料時請附該期刊被收錄的“中文核心期刊”或“統(tǒng)計源核心期刊”目錄，“SCI”文章需附檢索證明。

本條件所述“中文核心期刊”以北京大學圖書館發(fā)布目錄為準、“統(tǒng)計源核心期刊”(又稱為科技核心期刊)以中國科學技術信息

(三)期刊目錄說明

本條件所述“中文核心期刊”以北京大學圖書館發(fā)布目錄為準、“統(tǒng)計源核心期刊”(又稱為科技核心期刊)以中國科學技術信息研究所發(fā)布目錄為準。在申報材料時請附該期刊被收錄的“中文核心期刊”或“統(tǒng)計源核心期刊”目錄，“SCI”文章需附檢索證明。

安徽省評職稱論文 范文 賞析

論醫(yī)師職業(yè)精神培育

【摘要】 醫(yī)師職業(yè)精神是指醫(yī)者表現(xiàn)在醫(yī)學行為中的主導思想.是在醫(yī)學實踐中建立和凝煉為整個醫(yī)學界乃至全社會所肯定并倡導的基本從業(yè)理念、價值取向、職業(yè)人格及其職業(yè)準則、職業(yè)風尚的總和。針對當前醫(yī)護人員職業(yè)精神缺失現(xiàn)象，探討醫(yī)護人員職業(yè)精神培育的途徑.

【關鍵詞】 職業(yè)精神;培育

【中圖分類號】R552 【文獻標識碼】B 【文章編號】1005-0515(2011)06-0399-02

醫(yī)學人文是以醫(yī)學價值為核心，以哲學思維的探究、追尋為 方法 ，以人和人的世界(醫(yī)學人和醫(yī)學人的世界)目的為歸宿，以“我思”醫(yī)學思想、醫(yī)學精神)尋找醫(yī)學靈魂.從而獲得醫(yī)學世界和醫(yī)學人的“我在”的綜合性學科。

醫(yī)師職業(yè)精神是指業(yè)醫(yī)者表現(xiàn)在醫(yī)學行為中的主導思想.是在醫(yī)學實踐中建立和凝煉為整個醫(yī)學界乃至全社會所肯定并倡導的基本從業(yè)理念、價值取向、職業(yè)人格及其職業(yè)準則、職業(yè)風尚的總和。

新世紀醫(yī)師職業(yè)精神最早由美國醫(yī)生聯(lián)盟、歐洲內(nèi)科醫(yī)學聯(lián)合會等于年發(fā)布的2000年《醫(yī)師宣言》中提出，至今已有個國家和地區(qū)的120個國際醫(yī)學組織認可并簽署該宣言。中國醫(yī)師協(xié)會于2005年正式宣布加入推行此宣言的活動，此舉得到衛(wèi)生部的大力支持。

1 醫(yī)學職業(yè)精神的內(nèi)涵

所謂醫(yī)學職業(yè)精神是指在醫(yī)學領域醫(yī)務人員應確立的理想和信仰, 即在醫(yī)療實踐整個過程中, 在任何情況下, 醫(yī)務人員要始終堅持醫(yī)學職業(yè)精神和專業(yè)精神的統(tǒng)一。其中, 職業(yè)精神指的是理想信念, 敬業(yè)與責任, 是一種在職業(yè)認知、情感意志基礎上確立起來的、對職業(yè)理想與信仰的追求, 它是在長期的醫(yī)療實踐中養(yǎng)成的, 表現(xiàn)在把病人的利益放在之一位, 堅持以病人為中心, 關愛病人的健康, 重視病人的權利、人格, 維護病人的利益與幸福; 專業(yè)精神是指求真務實、開拓創(chuàng)新, 在醫(yī)療臨床實踐中尊重客觀事實與醫(yī)學規(guī)律, 依據(jù)循證醫(yī)學方法進行科學試驗的開拓創(chuàng)新, 在操作規(guī)范指導下進行醫(yī)學臨床防治疾病實踐, 防止差錯事故, 推動醫(yī)學科學的發(fā)展, 為人類健康服務。由美國內(nèi)科學會等單位倡議的并獲得美國、英國、法國、中國等36個國家和地區(qū)的120個國際醫(yī)學組織認可的《新世紀醫(yī)師專業(yè)精神―醫(yī)師宣言》[1],充分體現(xiàn)了當代醫(yī)學的職業(yè)精神。對此,我們試概括為:患者利益至上,醫(yī)學誠信之一,提高業(yè)務能力,促進社會公平。《醫(yī)師宣言》將患者利益放在首位的原則列為其基本原則的之一條,這在全世界得到普遍的認同,醫(yī)學雖然是在不同民族 文化 傳統(tǒng)中發(fā)展起來的,卻都是把治病救人放在首位的,這是由醫(yī)學職業(yè)本質所決定的。要做到這點必須堅持利他主義,也就是我國長期提倡的“專門利人、毫不利己”的精神。醫(yī)師職業(yè)精神是醫(yī)師臨床能力中最重要的要素。其核心是指醫(yī)師富于謙遜、正直、責任心和誠實等品質。

醫(yī)生要有愛心、良心和責任心, 要想方設法為病人看好病, 想方設法是指對病人負責的態(tài)度, 看好病是指醫(yī)生具有解決實際問題的能力, 對技術精益求精的追求。這正是新時代醫(yī)學職業(yè)精神的體現(xiàn)與要求。

2 醫(yī)學人文在當代醫(yī)療過程中的日漸缺失

隨著西醫(yī)的逐步擴張乃至成為主流,以及中醫(yī)越來越西醫(yī)化,中國的醫(yī)師職業(yè)精神在一定意義上出現(xiàn)了斷裂。在協(xié)和醫(yī)學院開辦之初，國際平民 教育 之父晏陽初就提出：協(xié)和未來的醫(yī)生需要的是一個科學家的頭腦和一顆傳教士的心靈。毫無疑問.晏陽初憑借他的一雙慧眼，透徹地看到了“傳教士心靈”--醫(yī)學職業(yè)精神的極端重要性。在全面發(fā)展時期，以市場經(jīng)濟條件下的醫(yī)德建設為主題、以中國特色的醫(yī)學倫理學建設為主要載體的醫(yī)學職業(yè)精神再建設.隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。社會大眾及政府對醫(yī)療行業(yè)的期望值與日俱增。醫(yī)療工作逐漸成為一種高技術、高付出、高負荷、高風險、高壓力、高要求、高期望的職業(yè)。在現(xiàn)代醫(yī)療體制和管理機制尚未完全成熟，社會貧富差距加大，醫(yī)療費用增加.政府財政支持有限和醫(yī)生付出與收入不相對應的情況下，醫(yī)生們既要盡可能地用最少的醫(yī)療資源、費用和時間滿足患者診治和康復的要求,又要處理好與患者甚至社會之間的復雜關系,有時不得不忍受人身侮辱和攻擊，且得不到及時、適當、合理的保護與支持。職業(yè)壓力導致職業(yè)倦怠，表現(xiàn)為工作進取心下降，職業(yè)精神退化，自身保護意識增強,醫(yī)務人員工作滿意度降低,直接影響為患者提供持續(xù)、良好的醫(yī)療服務。降低了患者滿意度。有些人簡單地把“看病難、看病貴”的原因歸咎于醫(yī)院及其醫(yī)生，媒體對醫(yī)院、醫(yī)生的過多負面宣傳，更加深了社會及患者的不理解、不支持。另外在市場經(jīng)濟條件下,受利益驅動。確有極少數(shù)醫(yī)務人員忽視自身道德修養(yǎng)。開大處方，誘導醫(yī)療消費，收受“紅包”、“回扣”;有的業(yè)務上不求上進，工作上缺乏責任心.漸失職業(yè)職責，出現(xiàn)一些有悖職業(yè)精神的表現(xiàn)。

3 醫(yī)師職業(yè)精神教育的培育

醫(yī)學已發(fā)展成為預防、治療、保健和康復四位一體的格局。醫(yī)生的任務從傳統(tǒng)的單純治療轉變?yōu)榇龠M健康，防止疾病，提供初級衛(wèi)生保健.遵守職業(yè)道德，熱心為患者治病和減輕患者痛苦。時代要求醫(yī)生成為優(yōu)秀的健康管理人才、醫(yī)學專家、患者和社區(qū)的代言人、有判斷力的思想家、信息專家、掌握先進社會科學和 自然科學知識 并能終身學習的學者。l995年.WHO提出五星級醫(yī)生作為未來全球性策略，所謂五星級醫(yī)生是指保健的提供者、決策者、健康教育者或交際家、社會領導者、服務管理者。顯然。新世紀的醫(yī)生.除了要有扎實的 醫(yī)學知識 外，還必須具備良好的人文素質，在語言文字修養(yǎng)、美學藝術修養(yǎng)、 文明禮儀 修養(yǎng)、倫理道德修養(yǎng)等方面達到與專業(yè)技術素質相應的水準。

新世紀醫(yī)師職業(yè)精神一《醫(yī)師宣言》是一份適用于世界各國、符合現(xiàn)代市場經(jīng)濟的執(zhí)業(yè)醫(yī)師行為準則。其中涉及的職業(yè)精神和管理理念可以有效地引導醫(yī)師承擔救死扶傷的艱巨任務和來自社會各方面的諸多壓力。在新時期，如何正確面臨執(zhí)業(yè)環(huán)境和肩負的職業(yè)使命，如何切實有效地加強醫(yī)師職業(yè)精神建設，是擺在醫(yī)學界和全社會面前的一個重要課題。

弘揚醫(yī)學人文，促進醫(yī)師職業(yè)精神重構，積極推進醫(yī)學人文信仰的建立。醫(yī)學人文信仰是人們基于人的生存發(fā)展價值的認知而產(chǎn)生的對醫(yī)學人文的篤信與崇敬，并以此設定人生目標并付諸醫(yī)學實踐的特殊情感，其實質是對人生目的終極性的確認與追求。在當今時代各種復雜的社會背景下，醫(yī)學人文信仰在醫(yī)療實踐活動中極具重要價值，它是平衡醫(yī)學技術主義的重要砝碼，是抵制市場經(jīng)濟負面影響的重要精神支柱，是構建和諧醫(yī)患關系的根本。因此，在醫(yī)學人文信仰長期不被學界和醫(yī)務界所重視的狀況下，在當前醫(yī)療衛(wèi)生服務中出現(xiàn)的“醫(yī)德失范、醫(yī)德迷茫、人文衰微”以及諸多醫(yī)患沖突現(xiàn)象已引起社會各界矚目的情形下，從醫(yī)學倫理視域考辨醫(yī)學人文信仰問題，無疑是對上述問題的積極應對。因之，在堅持“以人為本，構建社會主義和諧社會”的偉大實踐中，促進醫(yī)療衛(wèi)生服務中的醫(yī)學人文信仰的構建，具有極強的現(xiàn)實意義。

全面提升醫(yī)務人員人文素質。醫(yī)生從事的是治病救人的神圣職業(yè)，醫(yī)生的人文素質如何，決定醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展，決定醫(yī)院的繁榮和醫(yī)生個人全面素質的提高。全面提升醫(yī)生的人文素質首先要培養(yǎng)醫(yī)生的職業(yè)道德。技術不等于文化，掌握高技術的人不一定人文修養(yǎng)就高。只有把思想教育的訓導和文化情感的激發(fā)有效地結合起來.才能切實提高醫(yī)生的人文修養(yǎng).這是塑造優(yōu)秀醫(yī)生的有效途徑。其次，醫(yī)生要不斷學習人文科學知識。醫(yī)生除掌握本學科技術的最新進展外.還必須涉獵諸如文學、藝術、倫理、法律、心理、社會、哲學、歷史等人文社會科學的相關知識。文學可以彌補醫(yī)生人生經(jīng)歷之不足，增加對人與社會的體察。此外，醫(yī)務人員在醫(yī)療實踐中還要自覺養(yǎng)成人文關懷的習慣。醫(yī)生在診療活動中尊重患者人格。使用敬語稱謂。注重醫(yī)患之間的溝通與交流，關心患者疾苦，并適當對患者進行心理安慰，幫助患者克服自卑、消除顧慮、樹立戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣.以及醫(yī)生在醫(yī)療過程中始終遵循知情同意原則等.這些都體現(xiàn)了醫(yī)生高尚的人文素質和修養(yǎng)。

著力營造醫(yī)院人文環(huán)境。人文的就醫(yī)環(huán)境主要體現(xiàn)三個方面：之一是以患者為中心，如公共環(huán)境寬敞明亮、方便快捷、導向標識清晰、流程順暢;第二是以醫(yī)護人員為主體，只有為高強度工作的醫(yī)護人員提供完善便捷的工作、學習、研究、休息環(huán)境，才能提高整體的工作品質和效率：第三是為管理者節(jié)省人力和建筑空間、便于管理等?？傊?，營造醫(yī)院的人文環(huán)境要堅持從人的需求，從藝術的本體以及醫(yī)院文化建設出發(fā)，在醫(yī)院經(jīng)營管理過程中，以先進的醫(yī)院文化引導為基本手段.以激發(fā)職工自覺性、積極性、創(chuàng)造性為目的，將醫(yī)學人文理念融于醫(yī)院管理中，形成現(xiàn)代管理型醫(yī)院。當前.醫(yī)療環(huán)境已被納入直接影響醫(yī)院核心競爭力的重要指標.公眾進入醫(yī)院后的印象可以決定日后對該醫(yī)院的信任程度，而信任程度的高低直接影響醫(yī)院在社會中的競爭力。建設現(xiàn)代化管理型醫(yī)院，必須把醫(yī)學人文理念用于指導、實踐醫(yī)院的各項工作，以深層次的文化建設促進業(yè)務建設，以文化力促進戰(zhàn)斗力、競爭力，提高醫(yī)院的內(nèi)涵質量.進而推動現(xiàn)代化醫(yī)院的健康發(fā)展。

完善自我規(guī)范和激勵約束機制.醫(yī)生的自我規(guī)范在美國已有很長的歷史.這些規(guī)范是被廣泛認可的有價值的認證。近年來，這些認證變得更為嚴格，需要定期再認證，包括最新技術知識的考察和行醫(yī)表現(xiàn)的評估。作為《醫(yī)師宣言》的支持者和簽署者之一.中國廣大的醫(yī)務人員更應積極的將這一職業(yè)理念和自我規(guī)范體現(xiàn)到每天的日常工作中。此外，衛(wèi)生主管部門和醫(yī)療機構還要積極探索和建立行之有效的管理機制、動力機制、學習機制、考核機制和激勵機制.將醫(yī)生的人文素質作為醫(yī)生評聘、職稱晉升、執(zhí)業(yè)注冊考試和考核、醫(yī)院評估等的重要內(nèi)容.將提高醫(yī)生人文素質和醫(yī)院的人文環(huán)境作為行業(yè)自律的主要內(nèi)容.作為表彰優(yōu)秀醫(yī)師和模范醫(yī)院的重要條件。

職業(yè)精神建設重在人文實踐.醫(yī)師職業(yè)精神建設重在從醫(yī)過程中實踐醫(yī)學人文精神。醫(yī)學人文實踐包括以下幾方面內(nèi)容：①體現(xiàn)人文關懷的服務態(tài)度;②良好的醫(yī)院、病房的人文環(huán)境;③療效好、損傷小、價格合理的醫(yī)療服務;④正確地處理醫(yī)療中的各種倫理社會法律問題：⑤在醫(yī)院管理各環(huán)節(jié)上維護病人的權益;⑥在保健政策上體現(xiàn)對病人和人的健康的人文關愛。根據(jù)以上內(nèi)容?？蓪⑨t(yī)學人文實踐劃分為三個層次：服務態(tài)度與環(huán)境、醫(yī)院管理與政策及醫(yī)療實踐全過程引。目前引起醫(yī)院重視并著力推行的大多是服務態(tài)度的改善與環(huán)境的改造，這雖然也很重要，但對患者來說并非是最重要和最根本的。

醫(yī)師職業(yè)精神教育中首先要營造良好的人文環(huán)境，繼承和發(fā)展我國 傳統(tǒng)文化 中的人文精神; 以人文課程為基礎, 加強職業(yè)精神教育; 加強醫(yī)學實踐鍛煉; 加強臨床實習生的職業(yè)精神教育; 營造濃厚的職業(yè)精神教育環(huán)境氛圍。通過專題講座、分組討論、角色模擬、具體實踐、典型事例分析、個人觀點表述和對“隱匿”事件的處理等手段培養(yǎng)醫(yī)師職業(yè)精神。醫(yī)師職業(yè)精神同樣也可以進行評估，目前采用的評估重點已從傳統(tǒng)判定型的 總結 性評估轉化為重視品質提升的形成性評估，即更加看重醫(yī)師的進步。有效的醫(yī)師職業(yè)精神評估需要設定多個考評者、不同的考評地點、真實的環(huán)境、可能涉及醫(yī)患沖突的場景，考評過程需要在嚴肅又不失寬松的氛圍中進行。

總之，新形勢下對醫(yī)師職業(yè)精神賦予了新的內(nèi)涵，具有良好的醫(yī)師職業(yè)精神已不僅僅是好醫(yī)生的標準，它已成為一名合格醫(yī)生的基本條件。特別要注意加強醫(yī)師職業(yè)精神培育，注重提高醫(yī)師職業(yè)精神培育的方法、途徑和效果，成為精于專業(yè)，誠于品德，名副其實的德醫(yī)雙馨的醫(yī)生。

參考文獻

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2016年安徽省高級職稱評審條件有哪些

高級職稱或高級工程師學歷要求大學本科畢業(yè)安徽高級職稱評審字體要求，從事本專業(yè)技術工作 (工作年限可算在畢業(yè)前后)，取得中級職務任職資格,并從事中級職務工作5 年以上。

高級工程師職稱評定需要提交安徽高級職稱評審字體要求的材料有材料專業(yè)技術職務評審申報表、學歷證書影印件、影印件、近期1寸免冠照片(紅藍底不限)、申報人員須符合規(guī)定的學歷、資歷條件和業(yè)績成果要求，說道業(yè)績成果，高級職稱的業(yè)績成果要求相對較高，有些是要求發(fā)表核心期刊的，一般發(fā)表普刊就可以，具體還要結合當?shù)氐木唧w情況，參評者可以向所在單位的負責人事部門或者當?shù)刎撠煓C構進行詳細安徽高級職稱評審字體要求了解。

職稱論文格式要求字體大小

職稱論文，顧名思義就是指在一定職業(yè)范圍內(nèi)，用于評定一定職業(yè)職稱的論文形式。下面是我整理的職稱論文格式要求字體大小的相關內(nèi)容，僅供參考。

職稱論文格式要求字體大小 篇1

中文題名

(二號宋體)

(中文題名一般不超過20個漢字;題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱。

為便于數(shù)據(jù)庫收錄，盡可能不出現(xiàn)數(shù)學式和化學式。)

作者姓名

(小四號仿宋體)

作者單位(包括英文摘要中)

(小五號宋體)

(如果作者為兩位以上，之間用"，"隔開;如果多個作者為不同單位時，應在作者姓名上打上角標以區(qū)別，作者通訊地址應為詳細的工作單位、所在城市及郵編和e-mail地址，必須用全稱標注，不得簡稱。

在英文摘要中的作者姓名用漢語拼音，姓前名后，姓全大寫，名首字母大寫;作者單位，城市，郵政編碼。

如作者為兩位以上，應指定聯(lián)系人。)

中圖分類號

(圖書分類法是按照一定的思想觀點，以科學分類為基礎，結合圖書資料的內(nèi)容和特點，分門別類組成的分類表。

采用《中國圖書館分類法》對論文進行中圖分類的。)

中、英文摘要

(五號楷體)

(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內(nèi)容，傳達重要的可檢索信息，其主要內(nèi)容包括被報導的研究項目的目的，研究方法、結果和結論。

篇幅以300字左右為宜。

英文摘要要用英語清楚、簡明地寫作，內(nèi)容限制在150～180個英文單詞以內(nèi))

關鍵詞(5號楷體)

(關鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻，特別適應計算機自動檢索的需要。

論文應提供關鍵詞3～8個，關鍵詞之間用分號隔開。

在審讀文獻題名、前言、結論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎上，選定能反映文獻特征內(nèi)容，通用性比較強的關鍵詞。

首先要選項取列入《漢語主題詞表》、《MeSH》等詞表中的`規(guī)范性詞(稱敘詞或主題詞)。

對于那些反映新技術、新學科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術語，可用非規(guī)范的自由詞標出，但不能把關鍵詞寫成是一句內(nèi)容"全面"的短語。)

正文(5號宋體)

文稿正文(含圖、表)中的物理量和計量單位應符合國家標準或國際標準(GB3100-3102)。

對外文字母、單位、符號的大小寫、正斜體、上下角標及易混淆的字母應書寫清楚。

文稿章節(jié)編號采用三級標題.一級標題(小4號黑體)形如1,2,3......;二級標題(5號黑體)形如： 1,1.2,1.3......; 2.1,2.2,2.3,......; 三級標題(5號宋體)形如： 1.1.1,1.1.2,1.1.3,......2.1.1, 2.1.2,2.1.3,......引言或前言不排序。

若論文為基金項目，請在文章首頁下角注明基金項目名稱和編號。

圖表要求

文中的圖題、表題應有中英文對照(小5號黑體)，并隨文出現(xiàn)，圖要精選，一般不超過6幅,請看具體要求。

若圖中有坐標，要求用符號注明坐標所表示的量(斜體)，單位(正體)。

若有圖注，靠近放在圖下部。

照片應選用反差較大、層次分明、無折痕、無污跡的黑白照片，或提供*.tif 格式的電子文檔(分辨率不低于600線)。

作者應自留底圖。

文中表格一律使用三線表(祥見示例)(不劃豎線)。

表中參數(shù)應標明量和單位(用符號)，若單位相同可統(tǒng)一寫在表頭或表頂線上右側。

若有表注，寫在表底線下左側。

表中重復出現(xiàn)的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必須全部重復寫出。

職稱論文格式要求字體大小 篇2

一、論文構成

畢業(yè)論文格式應規(guī)范，必須由封面、目錄、正文(包括中外文題名、中外文摘要、中外文關鍵詞、正文、參考文獻和致謝)三部分構成。

論文裝訂順序為外封面開題報告內(nèi)封面目錄中文題名中文摘要中文關鍵詞外文題名外文摘要外文關鍵詞正文參考文獻致謝考核意見表。

如有附錄部分，裝訂在參考文獻后面。

二、紙張及印刷裝訂規(guī)格

畢業(yè)論文一律用A4紙張電腦激光打印，禁止使用噴墨。

左側裝訂。

三、編輯設置

1、頁面設置：

①“紙型”──主要選用“A4”，“縱向”，個別頁面可以采用“A4”，“橫向”。

②“文檔網(wǎng)格”──一律使用“無網(wǎng)格”。

③“頁邊距”──上：2.5cm，下：2.0 cm，左：3.0cm，右：2.5 cm。

裝訂線位置居左。

2、段落：

①論文題目居中，每段落首行縮進2字符。

②“行距”一律為1.5倍。

3、外文字體：一律為Times NewRoman

四、封面要求

上交的每份論文都一律采用學校統(tǒng)一印發(fā)的外封面(裝訂線一律在左面)。

另附自制內(nèi)封面一份(A4紙張電腦打印)，內(nèi)容為中外文論文題目、作者的姓名、學號、班級、指導老師的姓名與職稱、論文完成時間。

五、開題報告要求

開題報告內(nèi)容包括：選題的背景與意義(對與選題有關的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、進展情況、存在的問題等進行調研，在此基礎上提出選題的研究意義)，課題研究的主要內(nèi)容、方法、技術路線，課題研究擬解決的主要問題及創(chuàng)新之處，課題研究的總體安排與進度，參考文獻等方面。

開題報告表格至學校網(wǎng)站下載。

六、論文摘要

(一)字數(shù)：中、外文摘要一般各為300~500字。

(二)摘要內(nèi)容：要求概括地表述論文的研究背景、目的、研究方法、研究重點、結果和主要結論。

(三)字體：中外文均是五號，中文使用宋體。

七、正文要求

(一)字數(shù)：理科類等專業(yè)5000字以上。

(二)字體：正文一般用宋體小四號字打印。

中文題名用黑體小三打印，外文題名用小三打印。

文章中的各段標題用黑體、小四號字打印，并且前后要一致。

全文的文字格式要統(tǒng)一。

獨立成行的標題后面不再加標點符號。

(三)序號：全文的序號編排要規(guī)范。

論文的正文層次不宜過多，一般不超過5層次。

中文各層次系統(tǒng)為：

之一層：一、 二、 三、……; 第二層：(一)(二)(三)……;

第三層：l. 2. 3.……; 第四層：(1)(2)(3) ……;

第五層：1) 2)3)……。

外文各層次系統(tǒng)為：

之一層：A. B. C.……; 第二層：(A)(B)(C)……;

第三層：a. b. c.……; 第四層：(a)(b)(c) ……;

第五層：a) b)c)……

之一、二層次標題應單獨成行，第三、四、五層次標題可與文章其他內(nèi)容同列一行。

每頁要插入阿拉伯數(shù)字頁碼，置于右下角。

(四)表名放置在表格正上方，中外文對照;圖名放置在圖件的正下方，中外文對照。

表格一覽表采用“三線表”形式，插圖需在文中相應處直接給出。

圖的大小為：半欄圖60mm，100mm通欄圖130mm。

文中計量、計價單位統(tǒng)一采用國際標準單位，公式應獨立成行居中斜體排版。

(五)注釋：注釋指作者對文中某一部分內(nèi)容的說明。

如：對某些名詞術語的解釋、引文(尤其是直接引用)出處的說明等。

中外文均是小五號，中文使用宋體。

注釋既可以使用腳注，也可以使用尾注。

在正文中需加注之處的右上角用注碼([]，一般放在標點符號前)標出。

注釋的格式參考參考文獻的格式。

八、參考文獻

參考文獻指論文寫作過程中所參閱的各種資料，應附在論文末尾加以說明。

參考文獻有多種意義：作為闡發(fā)作者見地的佐證或背景資料;提供有力的理論依據(jù)或經(jīng)典論述;表示對他人理論或成果的繼承、借鑒或商榷等，反映作者對情報吸收、利用的程度。

論文主體撰寫過程要求參考兩篇以上外文文獻，文科專業(yè)要求必須有10篇以上參考文獻，其他專業(yè)要求必須有6篇以上參考文獻。

要求羅列出所有引用的中外文文獻資料目錄，目錄按引用順序排列。

參考文獻具體格式如下：

(一)專著(注意應標明出版地及所參閱內(nèi)容在原文獻中的位置)

[序號]作者.專著名[M].出版地：出版者，出版年,起止頁.

(二)期刊中析出的文獻(注意應標明年、卷、期，尤其注意區(qū)分卷和期)

[序號]作者.題(篇)名[J].刊名.出版年，卷號(期號)：起止頁.

(三)會議論文

[序號]作者.篇名[C].會議名，會址，開會年.

(四)學位論文

[序號]作者.題(篇)名[D].授學位地：授學位單位，授學位年.

(五)專利文獻

[序號]專利申請者.專利題名[P].專利國別，專利文獻種類，專利號.出版日期.

(六)報紙文章

[序號]作者.題(篇)名[N].報紙名.出版日期(版次).

(七)標準

[序號]標準名稱[S].出版地：出版年，起止頁.

(八)報告

[序號]作者.題(篇)名[R].報告年、月、日.

(九)電子文檔

[序號]作者.題(篇)名[E].出處或可獲得地址(網(wǎng)址).發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).

九、附錄的要求

畢業(yè)論文形成過程中所涉及的實驗設計、調查材料及其相應的數(shù)據(jù)、圖表等應整理后用附件形式附在參考文獻之后。

職稱論文格式要求字體大小 篇3

一、封面

題目：小二號黑體加粗居中。

各項內(nèi)容：四號宋體居中。

二、目錄

目錄：二號黑體加粗居中。

章節(jié)條目：五號宋體。

行距：單倍行距。

三、論文題目： 小一號黑體加粗居中。

四、中文摘要

1、摘要：小二號黑體加粗居中。

2、摘要內(nèi)容字體：小四號宋體。

3、字數(shù)：300字左右。

4、行距：20磅

5、關鍵詞： 四號宋體，加粗。 詞3-5個，每個詞間空一格。

五、英文摘要

1、ABSTRACT：小二號 Times New Roman.

2、內(nèi)容字體：小四號 Times New Roman.

3、單倍行距。

4、Keywords： 四號 加粗。 詞3-5個，小四號 Times New Roman. 詞間空一格。

六、緒論 小二號黑體加粗居中。內(nèi)容500字左右，小四號宋體，行距：20磅

七、正文

(一)正文用小四號宋體

(二)安保、管理類畢業(yè)論文各章節(jié)按照一、二、三、四、五級標題序號字體格式

章：標題 小二號黑體，加粗，居中。

節(jié)：標題 小三號黑體，加粗，居中。

一級標題序號 如：一、二、三、 標題四號黑體，加粗，頂格。

二級標題序號 如：(一)(二)(三) 標題小四號宋體，不加粗，頂格。

三級標題序號 如：1.2.3. 標題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。

四級標題序號 如：(1)(2)(3) 標題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。

五級標題序號 如：①②③ 標題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。

醫(yī)學、體育類畢業(yè)論文各章序號用阿拉伯數(shù)字編碼，層次格式為：1××××(小2號黑體，居中)××××××××××××××(內(nèi)容用4號宋體)。1.1××××(3號黑體，居左)×××××××××××××(內(nèi)容用4號宋體)。1.1.1××××(小3號黑體，居左)××××××××××××××××××××(內(nèi)容用4號宋體)。①××××(用與內(nèi)容同樣大小的宋體)a.××××(用與內(nèi)容同樣大小的宋體)

(三)表格

每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方正中。表序后空一格書寫表題。表格允許下頁接續(xù)寫，表題可省略，表頭應重復寫，并在右上方寫續(xù)表××。

(四)插圖

每幅圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處。圖應在描圖紙或在潔白紙上用墨線繪成，也可以用計算機繪圖。

(五)論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數(shù)字分別依序連編編排序號。 序號分章依序編碼，其標注形式應便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式(3.5)等。

文中的阿拉伯數(shù)字一律用半角標示。

八、結束語 小二號黑體加粗居中。內(nèi)容300字左右，小四號宋體，行距：20磅。

九、致謝 小二號黑體加粗居中。內(nèi)容小四號宋體，行距：20磅

十、參考文獻

(一)小二號黑體加粗居中。內(nèi)容810篇， 五號宋體， 行距：20磅。參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。

(二)參考文獻的格式：

著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.引用部分起止頁

期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數(shù)). 引用部分起止頁

會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名 .會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用部分起止頁

十一、附錄(可略去)

小二號黑體加粗居中。 英文內(nèi)容小四號 Times New Roman. 單倍行距。翻譯成中文字數(shù)不少于500字 內(nèi)容五號宋體，行距：20磅。

十二、提示

論文用A4紙縱向單面打印。頁邊距設置：上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.0cm。

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基層副高級職稱申請書的字體應該是多大的

3號或4號。

標題的字體：字體一般宋體、黑體，字號要大于正文的字號。正文的字體：常用3號或4號仿宋體。正規(guī)政府申請書格式字號（上行文格式）。

格式如下：

1、標題：華宋中宋或者小標宋簡體二號，一般格式為單位+事由+文種。

2、正文：與標題空一行，為仿宋三號字體，請示事項要寫的具體明確條項清楚，切實可靠。A4紙打印，行距固定為28磅。

3、結束語：“當否”“請批示”“妥否，請批復”“以上請示，予以審批”，以上請示如不妥，請批轉相關部門研究執(zhí)行。

4、日期：用大寫的阿拉伯數(shù)字表示，WORD文檔-插入-日期和時間（中文）即可。

5、公章：采用中套方式，即印章中心線壓在成文時間上。

安徽高校職稱評定條件？

一 哪些期刊是安徽高校教師職稱評審時承認的

安徽省高校教師職稱評審要求：

教學科研成果須具備下列條件第1項和第2-8項中的一項

（一）在四類以上期刊發(fā)表本學科教學或科研論文1篇以上。

（二）在三類以上期刊發(fā)表本學科教學或科研論文1篇以上；體育、藝術類教師或公共課教師 在四類以上期刊發(fā)表本學科教學或科研論文1篇以上；或正式出版本專業(yè)2萬字以上學 術著作（含教材）1部。

（三）參加五類以上科研課題1項以上，并取得階段性成果。

（四）獲三類以上科研獎勵1項以上；或獲專利1項以上。

（五）參加三類以上成果推廣1項以上。

（六）參加校級以上教育教學研究項目1項以上。

（七）獲校級以上教學成果獎1項以上。

（八）取得四類以上教學效果1項以上。

四類指公開出版的刊物就可以，比如《電腦知識與技術》。三類的難發(fā)一些，要及早做準備，像合肥工業(yè)大學學報、安徽大學學報都屬于三類的

延伸：

教師職稱評審的條件

一、論文、著作條件

根據(jù)人事廳《關于調整專業(yè)技術資格條件論文發(fā)表刊物等級劃分規(guī)定通知》著作論文要求，可簡單概括為：

申報高級：要在具有CN刊號、ISSN刊號的專業(yè)期刊發(fā)表論文2篇以上或在具有CN刊號、ISSN刊號的專業(yè)期刊發(fā)表論文1篇以上，以及解決復雜技術問題而撰寫的有較高水平的專項技術分析（論證）報告2篇以上。

申請中級：要在具有CN刊號、ISSN刊號的專業(yè)期刊發(fā)表論文1篇或在具有CN刊號、ISSN刊號的專業(yè)期刊發(fā)表論文1篇以上，以及解決技術問題而撰寫的專項技術分析（論證）報告1篇以上。

二 安徽省評國有中級職稱評審需要什么條件

學歷和資歷條件。

三 安徽省小中高職稱評審條件有哪些

申報小學高來級教師任職資源格，除必須取得相應的教師資格，擔任課程的講授外，還必須具備下列學歷、資歷條件之一:

1、獲得碩士學位。

2、雙學士學位畢業(yè)，取得小學一級教師任職資格，擔任小學一級教師2年以上。

3、大學本科畢業(yè)，取得小學一級教師任職資格，擔任小學一級教師3年以上。

4、大學?？飘厴I(yè)，取得小學一級教師任職資格，擔任小學一級教師4年以上。

5、中師畢業(yè)，取得小學一級教師任職資格，擔任小學一級教5年以上。

好像也要一個市級的什么證書，反正我爸也是好不容易評上的。

四 2016年安徽省高級職稱評審條件有哪些

高級職稱或高級工程師學歷要求大學本科畢業(yè)，從事本專業(yè)技術工作 (工作年限可算在畢業(yè)前后)，取得中級職務任職資格,并從事中級職務工作5 年以上。

高級工程師職稱評定需要提交的材料有材料專業(yè)技術職務評審申報表、學歷證書影印件、影印件、近期1寸免冠照片(紅藍底不限)、申報人員須符合規(guī)定的學歷、資歷條件和業(yè)績成果要求，說道業(yè)績成果，高級職稱的業(yè)績成果要求相對較高，有些是要求發(fā)表核心期刊的，一般發(fā)表普刊就可以，具體還要結合當?shù)氐木唧w情況，參評者可以向所在單位的負責人事部門或者當?shù)刎撠煓C構進行詳細了解。

五 安徽省高校教師職稱評審文章用的什么軟件

論文是一項“系統(tǒng)工程”，在正式動筆之前，要對文章進行通盤思考，檢查一下各項準備工作是否已完全就緒。首先，要明確主題。主題是文章的統(tǒng)帥，動筆之前必須想得到十分清楚。清人劉熙載說：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。擴之則為千萬言，約之則為一言，所謂主腦者是也。”(《藝概》)作者要想一想，自己文章的主題能否用一句話來概括。主題不明，是絕對不能動手寫文的。其次，是理清思路。思路是人訂]思想前進的脈絡、軌道，是結構的內(nèi)在依據(jù)。動筆之前，對怎樣提出問題，怎樣分析問題，怎樣解決問題，以及使用哪些材料等，都要想清楚。第三，立定格局。所謂“格局”，就是全文的間架、大綱、輪廓。在動筆之前先把它想好“立定”，如全文分幾部分，各有哪些層次，先說什么，后說什么，哪里該詳，哪里該略，從頭至尾都應有個大致的設想。第四，把需要的材料準備好，將各種事實、數(shù)據(jù)、引文等找來放在手頭，以免到用時再去尋找，打斷思路。第五，安排好寫作時間、地點。寫作要有相對集中的時間，比較安靜的環(huán)境，才能集中精力專心致志地完成畢業(yè)論文寫作任務。

古人說：“袖手于前，方能疾書于后?！濒斞敢苍f，靜觀默察，爛熟于心;凝神結想，一揮而就。做好了充分的準備，寫起來就會很快。有的人不重視寫作前的準備，對所寫的對象只有一點粗淺的認識就急于動筆，在寫作過程中“邊施工邊設計”，弄得次序顛倒，手忙腳亂，或做或掇，時斷時續(xù)，結果反而進展緩慢。所以，在起草之前要周密思考，慎重落筆。

六 安徽省評國有中級職稱評審需要什么條件

安徽省評國有中級職稱評審條件：

中級職稱

（1）．博士研究生畢業(yè)，經(jīng)考核合格，可評為中級職稱。

（2）．碩士研究生畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作三年以上。

（3）．大學本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作四年以上。

（4）．大學?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術工作六年以上。

（5）．其他符合評定條件人員。

七 安徽省高校教師高級職稱名額怎么分配

名額分配是根據(jù)學?，F(xiàn)有職工總人數(shù)和相應級別的職稱人數(shù)確定，也就是說根版據(jù)學?？偨處煍?shù)量，各權個級別的職稱是有固定數(shù)量限制的，如果已經(jīng)達到或超過這個標準，上面也就不再分配給學校名額，如果還沒有達到這個標準，則會根據(jù)實際情況分配給一定數(shù)量的名額，不過現(xiàn)在評職稱都很難，一般給幾個名額，沒有名額的學校也有好多，這種情況只能等老教師退休后空出崗位才能有機會上職稱。

八 合肥職稱評審具體有哪些要求 安徽職稱評審

您是之哪些方面的？申報條件還是資料準備？

中級工程師申報條件

學歷資歷內(nèi)條件 符合下列條件之容一：

1.具有碩士學位或碩士研究生學歷，取得助理工程師或相應職業(yè)資格后，從事專業(yè)技術工作滿2年。

2.具有大學本科學歷或?？茖W歷，取得助理工程師或相應職業(yè)資格后，從事專業(yè)技術工作滿4年。

3.具有中專學歷，取得助理工程師或相應職業(yè)資格后，從事專業(yè)技術工作滿5年。

助理工程師申報條件 學歷資歷條件

符合下列條件之一：

1.具有大學本科學歷，從事專業(yè)技術工作滿1年。

2.具有大學?？茖W歷，取得技術員資格后，從事專業(yè)技術工作滿2年。

3.具有中專學歷，取得技術員資格后，從事專業(yè)技術工作滿4年。

詳細申報指南可查閱：合肥人事網(wǎng)

九 安徽事業(yè)單位職稱評定條件

不知道你是什么學歷?

全國性通用認可的還是要等一年以上時間的（本科）！

初級職稱（助理級）申報條件：本科畢業(yè)一年后，?？飘厴I(yè)三年后

中級職稱條件：碩士畢業(yè)工作滿三年，博士畢業(yè)工作滿一年者，初級職稱工作滿三年

專業(yè)人才機構，辦理職稱評定，社保公積金代繳，集體戶口平移掛* ，檔案寄存激活等

十 安徽省中學高級教師職稱評定條件是什么

思想政治方面、學歷方面、教育教學工作方面。

思想政治方面應具備下列條件： 1、擁護中國 *** 領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義、 *** 理論和黨的路線、方針、政策。2、遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠人民的教育事業(yè)；遵紀守法，教書育人，為人師表。3、積極做好本職工作，認真履行教師崗位職責，團結協(xié)作，教風端正。

1、具有相應的教師資格。2、大學本科畢業(yè)，或大專畢業(yè)20年以上，在高中任教或在教育行政部門所屬事業(yè)單位工作，受聘中學一級教師職5年及以上（脫產(chǎn)進修1年以上的時間順延，下同）；大專畢業(yè)15年以上，在初中任教，受聘中學一級教師職務7年以上；小學教師申報中學高級教師職務，大專畢業(yè)15年以上或中師畢業(yè)后從事小學教育教學工作25年以上且現(xiàn)已取得大專學歷，受聘小學高級教師職務5年以上。

對所教學科（專業(yè)）具有系統(tǒng)、堅實的基礎理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，能熟練擔任1門以上課程的教學工作。備課認真，教案完整，教學經(jīng)驗豐富。須附學校驗證的上一學年原始、完整的教案，并從中自選2—3課時最能反映本人水平和特色的教案，以及結合本學科教學貫徹素質教育思想的有一定見解的教學經(jīng)驗總結一篇。

申報者除應完成規(guī)定的教學工作量外，其教學工作時間還必須滿一個基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學崗位。以上須附學校教務部門提供的任期內(nèi)的原始材料如授課計劃、課表和出勤情況證明以及學校和縣以上校辦產(chǎn)業(yè)部門的證明。