[安徽省]2009安徽省職稱評審，安徽職稱評審公示

安徽省專業(yè)技術(shù)人員職稱評審條件

安徽省專業(yè)技術(shù)人員職稱評審條件如下：

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1.助理職稱：（滿足以下條件之一）

（1）大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上。

（2）大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作二年以上。

（3）中專畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。

（4）高中畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作七年以上。

（5）初中以下學(xué)歷人員，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，同時應(yīng)具備員級職務(wù)。

2.中級職稱：（滿足以下條件之一）

（1）大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

（2）大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作六年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

（3）中專（高中）畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

（4）初中以下學(xué)歷人員須從事專業(yè)技術(shù)工作十五年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

安徽省專業(yè)技術(shù)人員職稱評審申報材料：

1.填寫《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審申報表》一份(仔細(xì)填寫個人基本信息及相關(guān)培訓(xùn)工作經(jīng)歷,資料上報后無法修改)。

2.身**證、學(xué)歷**證書、資格證書、繼續(xù)教育相關(guān)證書及其他書面證明材料彩色掃描或復(fù)印件。

3.近期2寸藍(lán)底數(shù)碼免冠照片底片或掃描件。

4.申報中、高級職稱需提供現(xiàn)有職稱彩色掃描或復(fù)印件(如沒有職稱，視工作年限而定)。

5.評審周期為1-2個月。當(dāng)?shù)厥〖壢肆Y源和社會保障廳統(tǒng)一評定頒發(fā)。

安徽省高級職稱評審條件？

A. 2019年高級職稱申報條件

一、職稱評審系列說明及崗位相關(guān)要求，不得申報與從事崗位無關(guān)的系列。

二、提高職稱評審重視程度，積極參評。做好基礎(chǔ)工作，堅決杜絕因粗心造成的各類問題。

三、提高論文質(zhì)量。對于發(fā)表的論文刊物提出了具體要求，必須有國家統(tǒng)一認(rèn)可的刊號。發(fā)表電子刊物不具備職稱評審的條件。

四、做好準(zhǔn)備工作。此次職稱評審相關(guān)準(zhǔn)備工作必須在12月底之前全部完成，公司初級評審會3月底前召開。時間的提前，主要是為了提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，確保明年職稱評審?fù)ㄟ^率。

五、加大獎罰力度，嚴(yán)要求。職稱評審與工資福利、職務(wù)晉升有直接關(guān)系。為的是每一個同事負(fù)責(zé)，對于上報資料有明顯問題的抓典型，進(jìn)行通報。

B. 正高職稱評審條件是什么

條件：1、凡涉及申報對象的學(xué)歷、專業(yè)年限、考試成績、任職年限及本人的工作能力和主要業(yè)績、獎懲情況，須由申報單位核實后。

2、助理工程師：2年以上相關(guān)崗位經(jīng)驗，中專以上學(xué)歷，20歲以上。中級工程師：5年以上相關(guān)崗位經(jīng)驗，大專以上學(xué)歷，25歲以上。高級工程師：8年以上相關(guān)崗位經(jīng)驗，大本以上學(xué)歷，30歲以上。

拓展資料：

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)之一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；

2．深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格；

3．具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4．在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

5．一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

C. 安徽省教師晉級2019年副高晉正高的評審條件是什么

教師職copy稱決定教師工資，職稱晉升是所有老師最關(guān)心的事情。副高晉升正高，不僅名額非常有限，而且要求非常高。除要求具備普通職稱晉升的條件之外，還要求在教育教學(xué)領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)，有較大的影響力，而且要求一直在教學(xué)一線工作，在論文發(fā)表課題研究著作出版方面也有嚴(yán)格要求。

D. 安徽省評國有中級職稱評審需要什么條件

學(xué)歷和資歷條件。

E. 安徽省中級職稱評審需要哪些手續(xù)

2019年安徽最新職稱評審文件要求申報中級需要準(zhǔn)備以下材料：

中級工程師申報報名表紙內(nèi)質(zhì)。電子檔一份

2.專業(yè)技容術(shù)職務(wù)任職資格評審表紙質(zhì)、電子檔各一份

3.身份證原件及掃描件一份

4.最高學(xué)歷畢業(yè)證復(fù)印件及掃描件一份

5.藍(lán)底1寸、2寸照片各2張，及電子檔一份

6.已取得的初級工程師證書復(fù)印件及掃描件

7．已取得職稱英語及職稱計算機(jī)證書的，需提供職稱英語及職稱計算機(jī)證書復(fù)印件及掃描件各一份

8.已取得的其余相關(guān)從業(yè)資格、執(zhí)業(yè)資格、職業(yè)資格及相關(guān)崗位證書的復(fù)印件及掃描件一份（有助于評審加分）

9.在職期間參與的工程業(yè)績，取得的相關(guān)獎項、榮譽、及相關(guān)崗位證書的復(fù)印件及掃描件一份（有助于評審加分）

10.專業(yè)論文2篇，3000字左右，不需發(fā)表，紙質(zhì)3份，電子檔1份

11.近年的3000字以上的述職報告3份，電子版一份

職稱評定有兩個渠道。一是國有單位的人事部門；二是全國各地的“人力資源社會保障局”簡稱：人社局。無單位人員評職稱，可登陸當(dāng)?shù)氐娜松缇志W(wǎng)站報考，或：安徽省人事考試網(wǎng)報名考試。見圖：

F. 2016年安徽省高級職稱評審條件有哪些

高級職稱或高級工程師學(xué)歷要求大學(xué)本科畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作 (工作年限可算在畢業(yè)前后)，取得中級職務(wù)任職資格,并從事中級職務(wù)工作5 年以上。

高級工程師職稱評定需要提交的材料有材料專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審申報表、學(xué)歷證書影印件、影印件、近期1寸免冠照片(紅藍(lán)底不限)、申報人員須符合規(guī)定的學(xué)歷、資歷條件和業(yè)績成果要求，說道業(yè)績成果，高級職稱的業(yè)績成果要求相對較高，有些是要求發(fā)表核心期刊的，一般發(fā)表普刊就可以，具體還要結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w情況，參評者可以向所在單位的負(fù)責(zé)人事部門或者當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)機(jī)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)了解。

G. 合肥職稱評審具體有哪些要求 安徽職稱評審

您是之哪些方面的？申報條件還是資料準(zhǔn)備？

中級工程師申報條件

學(xué)歷資歷內(nèi)條件 符合下列條件之容一：

1.具有碩士學(xué)位或碩士研究生學(xué)歷，取得助理工程師或相應(yīng)職業(yè)資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作滿2年。

2.具有大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)？茖W(xué)歷，取得助理工程師或相應(yīng)職業(yè)資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作滿4年。

3.具有中專學(xué)歷，取得助理工程師或相應(yīng)職業(yè)資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作滿5年。

助理工程師申報條件 學(xué)歷資歷條件

符合下列條件之一：

1.具有大學(xué)本科學(xué)歷，從事專業(yè)技術(shù)工作滿1年。

2.具有大學(xué)專科學(xué)歷，取得技術(shù)員資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作滿2年。

3.具有中專學(xué)歷，取得技術(shù)員資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作滿4年。

詳細(xì)申報指南可查閱：合肥人事網(wǎng)

H. 安徽省中學(xué)高級教師職稱評定條件是什么

思想政治方面、學(xué)歷方面、教育教學(xué)工作方面。

思想政治方面應(yīng)具備下列條件： 1、擁護(hù)中國 *** 領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義、 *** 理論和黨的路線、方針、政策。2、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠人民的教育事業(yè)；遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表。3、積極做好本職工作，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教風(fēng)端正。

1、具有相應(yīng)的教師資格。2、大學(xué)本科畢業(yè)，或大專畢業(yè)20年以上，在高中任教或在教育行政部門所屬事業(yè)單位工作，受聘中學(xué)一級教師職5年及以上（脫產(chǎn)進(jìn)修1年以上的時間順延，下同）；大專畢業(yè)15年以上，在初中任教，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)7年以上；小學(xué)教師申報中學(xué)高級教師職務(wù)，大專畢業(yè)15年以上或中師畢業(yè)后從事小學(xué)教育教學(xué)工作25年以上且現(xiàn)已取得大專學(xué)歷，受聘小學(xué)高級教師職務(wù)5年以上。

對所教學(xué)科（專業(yè)）具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，能熟練擔(dān)任1門以上課程的教學(xué)工作。備課認(rèn)真，教案完整，教學(xué)經(jīng)驗豐富。須附學(xué)校驗證的上一學(xué)年原始、完整的教案，并從中自選2—3課時最能反映本人水平和特色的教案，以及結(jié)合本學(xué)科教學(xué)貫徹素質(zhì)教育思想的有一定見解的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)一篇。

申報者除應(yīng)完成規(guī)定的教學(xué)工作量外，其教學(xué)工作時間還必須滿一個基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學(xué)崗位。以上須附學(xué)校教務(wù)部門提供的任期內(nèi)的原始材料如授課計劃、課表和出勤情況證明以及學(xué)校和縣以上校辦產(chǎn)業(yè)部門的證明。

安徽高校職稱評定條件？

一 哪些期刊是安徽高校教師職稱評審時承認(rèn)的

安徽省高校教師職稱評審要求：

教學(xué)科研成果須具備下列條件第1項和第2-8項中的一項

（一）在四類以上期刊發(fā)表本學(xué)科教學(xué)或科研論文1篇以上。

（二）在三類以上期刊發(fā)表本學(xué)科教學(xué)或科研論文1篇以上；體育、藝術(shù)類教師或公共課教師 在四類以上期刊發(fā)表本學(xué)科教學(xué)或科研論文1篇以上；或正式出版本專業(yè)2萬字以上學(xué) 術(shù)著作（含教材）1部。

（三）參加五類以上科研課題1項以上，并取得階段性成果。

（四）獲三類以上科研獎勵1項以上；或獲專利1項以上。

（五）參加三類以上成果推廣1項以上。

（六）參加校級以上教育教學(xué)研究項目1項以上。

（七）獲校級以上教學(xué)成果獎1項以上。

（八）取得四類以上教學(xué)效果1項以上。

四類指公開出版的刊物就可以，比如《電腦知識與技術(shù)》。三類的難發(fā)一些，要及早做準(zhǔn)備，像合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報、安徽大學(xué)學(xué)報都屬于三類的

延伸：

教師職稱評審的條件

一、論文、著作條件

根據(jù)人事廳《關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)資格條件論文發(fā)表刊物等級劃分規(guī)定通知》著作論文要求，可簡單概括為：

申報高級：要在具有CN刊號、ISSN刊號的專業(yè)期刊發(fā)表論文2篇以上或在具有CN刊號、ISSN刊號的專業(yè)期刊發(fā)表論文1篇以上，以及解決復(fù)雜技術(shù)問題而撰寫的有較高水平的專項技術(shù)分析（論證）報告2篇以上。

申請中級：要在具有CN刊號、ISSN刊號的專業(yè)期刊發(fā)表論文1篇或在具有CN刊號、ISSN刊號的專業(yè)期刊發(fā)表論文1篇以上，以及解決技術(shù)問題而撰寫的專項技術(shù)分析（論證）報告1篇以上。

二 安徽省評國有中級職稱評審需要什么條件

學(xué)歷和資歷條件。

三 安徽省小中高職稱評審條件有哪些

申報小學(xué)高來級教師任職資源格，除必須取得相應(yīng)的教師資格，擔(dān)任課程的講授外，還必須具備下列學(xué)歷、資歷條件之一:

1、獲得碩士學(xué)位。

2、雙學(xué)士學(xué)位畢業(yè)，取得小學(xué)一級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)一級教師2年以上。

3、大學(xué)本科畢業(yè)，取得小學(xué)一級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)一級教師3年以上。

4、大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得小學(xué)一級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)一級教師4年以上。

5、中師畢業(yè)，取得小學(xué)一級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)一級教5年以上。

好像也要一個市級的什么證書，反正我爸也是好不容易評上的。

四 2016年安徽省高級職稱評審條件有哪些

高級職稱或高級工程師學(xué)歷要求大學(xué)本科畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作 (工作年限可算在畢業(yè)前后)，取得中級職務(wù)任職資格,并從事中級職務(wù)工作5 年以上。

高級工程師職稱評定需要提交的材料有材料專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審申報表、學(xué)歷證書影印件、影印件、近期1寸免冠照片(紅藍(lán)底不限)、申報人員須符合規(guī)定的學(xué)歷、資歷條件和業(yè)績成果要求，說道業(yè)績成果，高級職稱的業(yè)績成果要求相對較高，有些是要求發(fā)表核心期刊的，一般發(fā)表普刊就可以，具體還要結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w情況，參評者可以向所在單位的負(fù)責(zé)人事部門或者當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)機(jī)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)了解。

五 安徽省高校教師職稱評審文章用的什么軟件

論文是一項“系統(tǒng)工程”，在正式動筆之前，要對文章進(jìn)行通盤思考，檢查一下各項準(zhǔn)備工作是否已完全就緒。首先，要明確主題。主題是文章的統(tǒng)帥，動筆之前必須想得到十分清楚。清人劉熙載說：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。擴(kuò)之則為千萬言，約之則為一言，所謂主腦者是也。”(《藝概》)作者要想一想，自己文章的主題能否用一句話來概括。主題不明，是絕對不能動手寫文的。其次，是理清思路。思路是人訂]思想前進(jìn)的脈絡(luò)、軌道，是結(jié)構(gòu)的內(nèi)在依據(jù)。動筆之前，對怎樣提出問題，怎樣分析問題，怎樣解決問題，以及使用哪些材料等，都要想清楚。第三，立定格局。所謂“格局”，就是全文的間架、大綱、輪廓。在動筆之前先把它想好“立定”，如全文分幾部分，各有哪些層次，先說什么，后說什么，哪里該詳，哪里該略，從頭至尾都應(yīng)有個大致的設(shè)想。第四，把需要的材料準(zhǔn)備好，將各種事實、數(shù)據(jù)、引文等找來放在手頭，以免到用時再去尋找，打斷思路。第五，安排好寫作時間、地點。寫作要有相對集中的時間，比較安靜的環(huán)境，才能集中精力專心致志地完成畢業(yè)論文寫作任務(wù)。

古人說：“袖手于前，方能疾書于后?！濒斞敢苍f，靜觀默察，爛熟于心;凝神結(jié)想，一揮而就。做好了充分的準(zhǔn)備，寫起來就會很快。有的人不重視寫作前的準(zhǔn)備，對所寫的對象只有一點粗淺的認(rèn)識就急于動筆，在寫作過程中“邊施工邊設(shè)計”，弄得次序顛倒，手忙腳亂，或做或掇，時斷時續(xù)，結(jié)果反而進(jìn)展緩慢。所以，在起草之前要周密思考，慎重落筆。

六 安徽省評國有中級職稱評審需要什么條件

安徽省評國有中級職稱評審條件：

中級職稱

（1）．博士研究生畢業(yè)，經(jīng)考核合格，可評為中級職稱。

（2）．碩士研究生畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。

（3）．大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作四年以上。

（4）．大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作六年以上。

（5）．其他符合評定條件人員。

七 安徽省高校教師高級職稱名額怎么分配

名額分配是根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有職工總?cè)藬?shù)和相應(yīng)級別的職稱人數(shù)確定，也就是說根版據(jù)學(xué)?？偨處煍?shù)量，各權(quán)個級別的職稱是有固定數(shù)量限制的，如果已經(jīng)達(dá)到或超過這個標(biāo)準(zhǔn)，上面也就不再分配給學(xué)校名額，如果還沒有達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，則會根據(jù)實際情況分配給一定數(shù)量的名額，不過現(xiàn)在評職稱都很難，一般給幾個名額，沒有名額的學(xué)校也有好多，這種情況只能等老教師退休后空出崗位才能有機(jī)會上職稱。

八 合肥職稱評審具體有哪些要求 安徽職稱評審

您是之哪些方面的？申報條件還是資料準(zhǔn)備？

中級工程師申報條件

學(xué)歷資歷內(nèi)條件 符合下列條件之容一：

1.具有碩士學(xué)位或碩士研究生學(xué)歷，取得助理工程師或相應(yīng)職業(yè)資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作滿2年。

2.具有大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)？茖W(xué)歷，取得助理工程師或相應(yīng)職業(yè)資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作滿4年。

3.具有中專學(xué)歷，取得助理工程師或相應(yīng)職業(yè)資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作滿5年。

助理工程師申報條件 學(xué)歷資歷條件

符合下列條件之一：

1.具有大學(xué)本科學(xué)歷，從事專業(yè)技術(shù)工作滿1年。

2.具有大學(xué)?？茖W(xué)歷，取得技術(shù)員資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作滿2年。

3.具有中專學(xué)歷，取得技術(shù)員資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作滿4年。

詳細(xì)申報指南可查閱：合肥人事網(wǎng)

九 安徽事業(yè)單位職稱評定條件

不知道你是什么學(xué)歷?

全國性通用認(rèn)可的還是要等一年以上時間的（本科）！

初級職稱（助理級）申報條件：本科畢業(yè)一年后，?？飘厴I(yè)三年后

中級職稱條件：碩士畢業(yè)工作滿三年，博士畢業(yè)工作滿一年者，初級職稱工作滿三年

專業(yè)人才機(jī)構(gòu)，辦理職稱評定，社保公積金代繳，集體戶口平移掛* ，檔案寄存激活等

十 安徽省中學(xué)高級教師職稱評定條件是什么

思想政治方面、學(xué)歷方面、教育教學(xué)工作方面。

思想政治方面應(yīng)具備下列條件： 1、擁護(hù)中國 *** 領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義、 *** 理論和黨的路線、方針、政策。2、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠人民的教育事業(yè)；遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表。3、積極做好本職工作，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教風(fēng)端正。

1、具有相應(yīng)的教師資格。2、大學(xué)本科畢業(yè)，或大專畢業(yè)20年以上，在高中任教或在教育行政部門所屬事業(yè)單位工作，受聘中學(xué)一級教師職5年及以上（脫產(chǎn)進(jìn)修1年以上的時間順延，下同）；大專畢業(yè)15年以上，在初中任教，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)7年以上；小學(xué)教師申報中學(xué)高級教師職務(wù)，大專畢業(yè)15年以上或中師畢業(yè)后從事小學(xué)教育教學(xué)工作25年以上且現(xiàn)已取得大專學(xué)歷，受聘小學(xué)高級教師職務(wù)5年以上。

對所教學(xué)科（專業(yè)）具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，能熟練擔(dān)任1門以上課程的教學(xué)工作。備課認(rèn)真，教案完整，教學(xué)經(jīng)驗豐富。須附學(xué)校驗證的上一學(xué)年原始、完整的教案，并從中自選2—3課時最能反映本人水平和特色的教案，以及結(jié)合本學(xué)科教學(xué)貫徹素質(zhì)教育思想的有一定見解的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)一篇。

申報者除應(yīng)完成規(guī)定的教學(xué)工作量外，其教學(xué)工作時間還必須滿一個基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學(xué)崗位。以上須附學(xué)校教務(wù)部門提供的任期內(nèi)的原始材料如授課計劃、課表和出勤情況證明以及學(xué)校和縣以上校辦產(chǎn)業(yè)部門的證明。

安徽省評職稱論文要求

職稱論文一般是有要求的，你們知道有什么要求嗎?我整理了安徽省評職稱論文要求，有興趣的親可以來閱讀一下!

安徽省評職稱論文要求

(一)論文著作及綜述規(guī)定

論文著作

論文要求為任現(xiàn)職以來發(fā)表，內(nèi)容與所申報專業(yè)一致，字?jǐn)?shù)在2000字以上，需附論文資料來源或臨床資料一覽表，并提交至少1份原始資料參加評審;申報副高職稱，須提交臨床研究型論文;申報正高職稱，基礎(chǔ)性研究論文和碩士博士學(xué)習(xí)期間發(fā)表論文僅限1篇;論文僅認(rèn)可之一作者，通訊作者不予認(rèn)可;論文一律以雜志正刊原件為依據(jù)，對增刊、手抄稿、征稿通知、單個印刷體、清樣稿、復(fù)印件等不作為評審依據(jù);提交評審的學(xué)術(shù)論文須附論文檢索審驗信息表、論文復(fù)制比檢測證明，復(fù)制比不得超過30%。

綜述規(guī)定

提交評審的反映本專業(yè)國內(nèi)外技術(shù)發(fā)展動態(tài)的1份綜述材料，應(yīng)符合綜述書寫和標(biāo)注規(guī)范，提供所有參考文獻(xiàn)原文復(fù)印件，參考文獻(xiàn)要求20篇以上，其中近3年不少于10篇。提交評審的綜述須附復(fù)制比檢測證明，復(fù)制比不得超過30%。

(二) 論文著作要求

①三級醫(yī)院和省級公共衛(wèi)生、婦幼保健機(jī)構(gòu)：任現(xiàn)職期內(nèi)，有1篇本專業(yè)、質(zhì)量較高的論著、 經(jīng)驗 交流學(xué)術(shù) 文章 在“中文核心期刊”、“SCI”刊物或“統(tǒng)計源核心期刊”上發(fā)表;或在省級以上出版社正式出版獨著或合著(本人撰寫部分不少于5萬字)的本專業(yè)有學(xué)術(shù)價值的著作或譯著1部。

②市級、縣級公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)：任現(xiàn)職期內(nèi)，有1篇本專業(yè)、質(zhì)量較高的論著、經(jīng)驗交流學(xué)術(shù)文章在國家公開出版發(fā)行的醫(yī)學(xué)類期刊上發(fā)表;或在省級以上出版社正式出版獨著或合著(本人撰寫部分不少于5萬字)的本專業(yè)有學(xué)術(shù)價值的著作或譯著1部。

③一級、二級醫(yī)院：不做要求醫(yī)學(xué)全在。

研究所發(fā)布目錄為準(zhǔn)。在申報材料時請附該期刊被收錄的“中文核心期刊”或“統(tǒng)計源核心期刊”目錄，“SCI”文章需附檢索證明。

本條件所述“中文核心期刊”以北京大學(xué)圖書館發(fā)布目錄為準(zhǔn)、“統(tǒng)計源核心期刊”(又稱為科技核心期刊)以中國科學(xué)技術(shù)信息

(三)期刊目錄說明

本條件所述“中文核心期刊”以北京大學(xué)圖書館發(fā)布目錄為準(zhǔn)、“統(tǒng)計源核心期刊”(又稱為科技核心期刊)以中國科學(xué)技術(shù)信息研究所發(fā)布目錄為準(zhǔn)。在申報材料時請附該期刊被收錄的“中文核心期刊”或“統(tǒng)計源核心期刊”目錄，“SCI”文章需附檢索證明。

安徽省評職稱論文 范文 賞析

論醫(yī)師職業(yè)精神培育

【摘要】 醫(yī)師職業(yè)精神是指醫(yī)者表現(xiàn)在醫(yī)學(xué)行為中的主導(dǎo)思想.是在醫(yī)學(xué)實踐中建立和凝煉為整個醫(yī)學(xué)界乃至全社會所肯定并倡導(dǎo)的基本從業(yè)理念、價值取向、職業(yè)人格及其職業(yè)準(zhǔn)則、職業(yè)風(fēng)尚的總和。針對當(dāng)前醫(yī)護(hù)人員職業(yè)精神缺失現(xiàn)象，探討醫(yī)護(hù)人員職業(yè)精神培育的途徑.

【關(guān)鍵詞】 職業(yè)精神;培育

【中圖分類號】R552 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1005-0515(2011)06-0399-02

醫(yī)學(xué)人文是以醫(yī)學(xué)價值為核心，以哲學(xué)思維的探究、追尋為 方法 ，以人和人的世界(醫(yī)學(xué)人和醫(yī)學(xué)人的世界)目的為歸宿，以“我思”醫(yī)學(xué)思想、醫(yī)學(xué)精神)尋找醫(yī)學(xué)靈魂.從而獲得醫(yī)學(xué)世界和醫(yī)學(xué)人的“我在”的綜合性學(xué)科。

醫(yī)師職業(yè)精神是指業(yè)醫(yī)者表現(xiàn)在醫(yī)學(xué)行為中的主導(dǎo)思想.是在醫(yī)學(xué)實踐中建立和凝煉為整個醫(yī)學(xué)界乃至全社會所肯定并倡導(dǎo)的基本從業(yè)理念、價值取向、職業(yè)人格及其職業(yè)準(zhǔn)則、職業(yè)風(fēng)尚的總和。

新世紀(jì)醫(yī)師職業(yè)精神最早由美國醫(yī)生聯(lián)盟、歐洲內(nèi)科醫(yī)學(xué)聯(lián)合會等于年發(fā)布的2000年《醫(yī)師宣言》中提出，至今已有個國家和地區(qū)的120個國際醫(yī)學(xué)組織認(rèn)可并簽署該宣言。中國醫(yī)師協(xié)會于2005年正式宣布加入推行此宣言的活動，此舉得到衛(wèi)生部的大力支持。

1 醫(yī)學(xué)職業(yè)精神的內(nèi)涵

所謂醫(yī)學(xué)職業(yè)精神是指在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域醫(yī)務(wù)人員應(yīng)確立的理想和信仰, 即在醫(yī)療實踐整個過程中, 在任何情況下, 醫(yī)務(wù)人員要始終堅持醫(yī)學(xué)職業(yè)精神和專業(yè)精神的統(tǒng)一。其中, 職業(yè)精神指的是理想信念, 敬業(yè)與責(zé)任, 是一種在職業(yè)認(rèn)知、情感意志基礎(chǔ)上確立起來的、對職業(yè)理想與信仰的追求, 它是在長期的醫(yī)療實踐中養(yǎng)成的, 表現(xiàn)在把病人的利益放在之一位, 堅持以病人為中心, 關(guān)愛病人的健康, 重視病人的權(quán)利、人格, 維護(hù)病人的利益與幸福; 專業(yè)精神是指求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新, 在醫(yī)療臨床實踐中尊重客觀事實與醫(yī)學(xué)規(guī)律, 依據(jù)循證醫(yī)學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)試驗的開拓創(chuàng)新, 在操作規(guī)范指導(dǎo)下進(jìn)行醫(yī)學(xué)臨床防治疾病實踐, 防止差錯事故, 推動醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展, 為人類健康服務(wù)。由美國內(nèi)科學(xué)會等單位倡議的并獲得美國、英國、法國、中國等36個國家和地區(qū)的120個國際醫(yī)學(xué)組織認(rèn)可的《新世紀(jì)醫(yī)師專業(yè)精神―醫(yī)師宣言》[1],充分體現(xiàn)了當(dāng)代醫(yī)學(xué)的職業(yè)精神。對此,我們試概括為:患者利益至上,醫(yī)學(xué)誠信之一,提高業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)社會公平。《醫(yī)師宣言》將患者利益放在首位的原則列為其基本原則的之一條,這在全世界得到普遍的認(rèn)同,醫(yī)學(xué)雖然是在不同民族 文化 傳統(tǒng)中發(fā)展起來的,卻都是把治病救人放在首位的,這是由醫(yī)學(xué)職業(yè)本質(zhì)所決定的。要做到這點必須堅持利他主義,也就是我國長期提倡的“專門利人、毫不利己”的精神。醫(yī)師職業(yè)精神是醫(yī)師臨床能力中最重要的要素。其核心是指醫(yī)師富于謙遜、正直、責(zé)任心和誠實等品質(zhì)。

醫(yī)生要有愛心、良心和責(zé)任心, 要想方設(shè)法為病人看好病, 想方設(shè)法是指對病人負(fù)責(zé)的態(tài)度, 看好病是指醫(yī)生具有解決實際問題的能力, 對技術(shù)精益求精的追求。這正是新時代醫(yī)學(xué)職業(yè)精神的體現(xiàn)與要求。

2 醫(yī)學(xué)人文在當(dāng)代醫(yī)療過程中的日漸缺失

隨著西醫(yī)的逐步擴(kuò)張乃至成為主流,以及中醫(yī)越來越西醫(yī)化,中國的醫(yī)師職業(yè)精神在一定意義上出現(xiàn)了斷裂。在協(xié)和醫(yī)學(xué)院開辦之初，國際平民 教育 之父晏陽初就提出：協(xié)和未來的醫(yī)生需要的是一個科學(xué)家的頭腦和一顆傳教士的心靈。毫無疑問.晏陽初憑借他的一雙慧眼，透徹地看到了“傳教士心靈”--醫(yī)學(xué)職業(yè)精神的極端重要性。在全面發(fā)展時期，以市場經(jīng)濟(jì)條件下的醫(yī)德建設(shè)為主題、以中國特色的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)建設(shè)為主要載體的醫(yī)學(xué)職業(yè)精神再建設(shè).隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展。社會大眾及政府對醫(yī)療行業(yè)的期望值與日俱增。醫(yī)療工作逐漸成為一種高技術(shù)、高付出、高負(fù)荷、高風(fēng)險、高壓力、高要求、高期望的職業(yè)。在現(xiàn)代醫(yī)療體制和管理機(jī)制尚未完全成熟，社會貧富差距加大，醫(yī)療費用增加.政府財政支持有限和醫(yī)生付出與收入不相對應(yīng)的情況下，醫(yī)生們既要盡可能地用最少的醫(yī)療資源、費用和時間滿足患者診治和康復(fù)的要求,又要處理好與患者甚至社會之間的復(fù)雜關(guān)系,有時不得不忍受人身侮辱和攻擊，且得不到及時、適當(dāng)、合理的保護(hù)與支持。職業(yè)壓力導(dǎo)致職業(yè)倦怠，表現(xiàn)為工作進(jìn)取心下降，職業(yè)精神退化，自身保護(hù)意識增強(qiáng),醫(yī)務(wù)人員工作滿意度降低,直接影響為患者提供持續(xù)、良好的醫(yī)療服務(wù)。降低了患者滿意度。有些人簡單地把“看病難、看病貴”的原因歸咎于醫(yī)院及其醫(yī)生，媒體對醫(yī)院、醫(yī)生的過多負(fù)面宣傳，更加深了社會及患者的不理解、不支持。另外在市場經(jīng)濟(jì)條件下,受利益驅(qū)動。確有極少數(shù)醫(yī)務(wù)人員忽視自身道德修養(yǎng)。開大處方，誘導(dǎo)醫(yī)療消費，收受“紅包”、“回扣”;有的業(yè)務(wù)上不求上進(jìn)，工作上缺乏責(zé)任心.漸失職業(yè)職責(zé)，出現(xiàn)一些有悖職業(yè)精神的表現(xiàn)。

3 醫(yī)師職業(yè)精神教育的培育

醫(yī)學(xué)已發(fā)展成為預(yù)防、治療、保健和康復(fù)四位一體的格局。醫(yī)生的任務(wù)從傳統(tǒng)的單純治療轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)健康，防止疾病，提供初級衛(wèi)生保健.遵守職業(yè)道德，熱心為患者治病和減輕患者痛苦。時代要求醫(yī)生成為優(yōu)秀的健康管理人才、醫(yī)學(xué)專家、患者和社區(qū)的代言人、有判斷力的思想家、信息專家、掌握先進(jìn)社會科學(xué)和 自然科學(xué)知識 并能終身學(xué)習(xí)的學(xué)者。l995年.WHO提出五星級醫(yī)生作為未來全球性策略，所謂五星級醫(yī)生是指保健的提供者、決策者、健康教育者或交際家、社會領(lǐng)導(dǎo)者、服務(wù)管理者。顯然。新世紀(jì)的醫(yī)生.除了要有扎實的 醫(yī)學(xué)知識 外，還必須具備良好的人文素質(zhì)，在語言文字修養(yǎng)、美學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、 文明禮儀 修養(yǎng)、倫理道德修養(yǎng)等方面達(dá)到與專業(yè)技術(shù)素質(zhì)相應(yīng)的水準(zhǔn)。

新世紀(jì)醫(yī)師職業(yè)精神一《醫(yī)師宣言》是一份適用于世界各國、符合現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師行為準(zhǔn)則。其中涉及的職業(yè)精神和管理理念可以有效地引導(dǎo)醫(yī)師承擔(dān)救死扶傷的艱巨任務(wù)和來自社會各方面的諸多壓力。在新時期，如何正確面臨執(zhí)業(yè)環(huán)境和肩負(fù)的職業(yè)使命，如何切實有效地加強(qiáng)醫(yī)師職業(yè)精神建設(shè)，是擺在醫(yī)學(xué)界和全社會面前的一個重要課題。

弘揚醫(yī)學(xué)人文，促進(jìn)醫(yī)師職業(yè)精神重構(gòu)，積極推進(jìn)醫(yī)學(xué)人文信仰的建立。醫(yī)學(xué)人文信仰是人們基于人的生存發(fā)展價值的認(rèn)知而產(chǎn)生的對醫(yī)學(xué)人文的篤信與崇敬，并以此設(shè)定人生目標(biāo)并付諸醫(yī)學(xué)實踐的特殊情感，其實質(zhì)是對人生目的終極性的確認(rèn)與追求。在當(dāng)今時代各種復(fù)雜的社會背景下，醫(yī)學(xué)人文信仰在醫(yī)療實踐活動中極具重要價值，它是平衡醫(yī)學(xué)技術(shù)主義的重要砝碼，是抵制市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響的重要精神支柱，是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的根本。因此，在醫(yī)學(xué)人文信仰長期不被學(xué)界和醫(yī)務(wù)界所重視的狀況下，在當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中出現(xiàn)的“醫(yī)德失范、醫(yī)德迷茫、人文衰微”以及諸多醫(yī)患沖突現(xiàn)象已引起社會各界矚目的情形下，從醫(yī)學(xué)倫理視域考辨醫(yī)學(xué)人文信仰問題，無疑是對上述問題的積極應(yīng)對。因之，在堅持“以人為本，構(gòu)建社會主義和諧社會”的偉大實踐中，促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中的醫(yī)學(xué)人文信仰的構(gòu)建，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實意義。

全面提升醫(yī)務(wù)人員人文素質(zhì)。醫(yī)生從事的是治病救人的神圣職業(yè)，醫(yī)生的人文素質(zhì)如何，決定醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展，決定醫(yī)院的繁榮和醫(yī)生個人全面素質(zhì)的提高。全面提升醫(yī)生的人文素質(zhì)首先要培養(yǎng)醫(yī)生的職業(yè)道德。技術(shù)不等于文化，掌握高技術(shù)的人不一定人文修養(yǎng)就高。只有把思想教育的訓(xùn)導(dǎo)和文化情感的激發(fā)有效地結(jié)合起來.才能切實提高醫(yī)生的人文修養(yǎng).這是塑造優(yōu)秀醫(yī)生的有效途徑。其次，醫(yī)生要不斷學(xué)習(xí)人文科學(xué)知識。醫(yī)生除掌握本學(xué)科技術(shù)的最新進(jìn)展外.還必須涉獵諸如文學(xué)、藝術(shù)、倫理、法律、心理、社會、哲學(xué)、歷史等人文社會科學(xué)的相關(guān)知識。文學(xué)可以彌補醫(yī)生人生經(jīng)歷之不足，增加對人與社會的體察。此外，醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療實踐中還要自覺養(yǎng)成人文關(guān)懷的習(xí)慣。醫(yī)生在診療活動中尊重患者人格。使用敬語稱謂。注重醫(yī)患之間的溝通與交流，關(guān)心患者疾苦，并適當(dāng)對患者進(jìn)行心理安慰，幫助患者克服自卑、消除顧慮、樹立戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣.以及醫(yī)生在醫(yī)療過程中始終遵循知情同意原則等.這些都體現(xiàn)了醫(yī)生高尚的人文素質(zhì)和修養(yǎng)。

著力營造醫(yī)院人文環(huán)境。人文的就醫(yī)環(huán)境主要體現(xiàn)三個方面：之一是以患者為中心，如公共環(huán)境寬敞明亮、方便快捷、導(dǎo)向標(biāo)識清晰、流程順暢;第二是以醫(yī)護(hù)人員為主體，只有為高強(qiáng)度工作的醫(yī)護(hù)人員提供完善便捷的工作、學(xué)習(xí)、研究、休息環(huán)境，才能提高整體的工作品質(zhì)和效率：第三是為管理者節(jié)省人力和建筑空間、便于管理等?？傊瑺I造醫(yī)院的人文環(huán)境要堅持從人的需求，從藝術(shù)的本體以及醫(yī)院文化建設(shè)出發(fā)，在醫(yī)院經(jīng)營管理過程中，以先進(jìn)的醫(yī)院文化引導(dǎo)為基本手段.以激發(fā)職工自覺性、積極性、創(chuàng)造性為目的，將醫(yī)學(xué)人文理念融于醫(yī)院管理中，形成現(xiàn)代管理型醫(yī)院。當(dāng)前.醫(yī)療環(huán)境已被納入直接影響醫(yī)院核心競爭力的重要指標(biāo).公眾進(jìn)入醫(yī)院后的印象可以決定日后對該醫(yī)院的信任程度，而信任程度的高低直接影響醫(yī)院在社會中的競爭力。建設(shè)現(xiàn)代化管理型醫(yī)院，必須把醫(yī)學(xué)人文理念用于指導(dǎo)、實踐醫(yī)院的各項工作，以深層次的文化建設(shè)促進(jìn)業(yè)務(wù)建設(shè)，以文化力促進(jìn)戰(zhàn)斗力、競爭力，提高醫(yī)院的內(nèi)涵質(zhì)量.進(jìn)而推動現(xiàn)代化醫(yī)院的健康發(fā)展。

完善自我規(guī)范和激勵約束機(jī)制.醫(yī)生的自我規(guī)范在美國已有很長的歷史.這些規(guī)范是被廣泛認(rèn)可的有價值的認(rèn)證。近年來，這些認(rèn)證變得更為嚴(yán)格，需要定期再認(rèn)證，包括最新技術(shù)知識的考察和行醫(yī)表現(xiàn)的評估。作為《醫(yī)師宣言》的支持者和簽署者之一.中國廣大的醫(yī)務(wù)人員更應(yīng)積極的將這一職業(yè)理念和自我規(guī)范體現(xiàn)到每天的日常工作中。此外，衛(wèi)生主管部門和醫(yī)療機(jī)構(gòu)還要積極探索和建立行之有效的管理機(jī)制、動力機(jī)制、學(xué)習(xí)機(jī)制、考核機(jī)制和激勵機(jī)制.將醫(yī)生的人文素質(zhì)作為醫(yī)生評聘、職稱晉升、執(zhí)業(yè)注冊考試和考核、醫(yī)院評估等的重要內(nèi)容.將提高醫(yī)生人文素質(zhì)和醫(yī)院的人文環(huán)境作為行業(yè)自律的主要內(nèi)容.作為表彰優(yōu)秀醫(yī)師和模范醫(yī)院的重要條件。

職業(yè)精神建設(shè)重在人文實踐.醫(yī)師職業(yè)精神建設(shè)重在從醫(yī)過程中實踐醫(yī)學(xué)人文精神。醫(yī)學(xué)人文實踐包括以下幾方面內(nèi)容：①體現(xiàn)人文關(guān)懷的服務(wù)態(tài)度;②良好的醫(yī)院、病房的人文環(huán)境;③療效好、損傷小、價格合理的醫(yī)療服務(wù);④正確地處理醫(yī)療中的各種倫理社會法律問題：⑤在醫(yī)院管理各環(huán)節(jié)上維護(hù)病人的權(quán)益;⑥在保健政策上體現(xiàn)對病人和人的健康的人文關(guān)愛。根據(jù)以上內(nèi)容?？蓪⑨t(yī)學(xué)人文實踐劃分為三個層次：服務(wù)態(tài)度與環(huán)境、醫(yī)院管理與政策及醫(yī)療實踐全過程引。目前引起醫(yī)院重視并著力推行的大多是服務(wù)態(tài)度的改善與環(huán)境的改造，這雖然也很重要，但對患者來說并非是最重要和最根本的。

醫(yī)師職業(yè)精神教育中首先要營造良好的人文環(huán)境，繼承和發(fā)展我國 傳統(tǒng)文化 中的人文精神; 以人文課程為基礎(chǔ), 加強(qiáng)職業(yè)精神教育; 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)實踐鍛煉; 加強(qiáng)臨床實習(xí)生的職業(yè)精神教育; 營造濃厚的職業(yè)精神教育環(huán)境氛圍。通過專題講座、分組討論、角色模擬、具體實踐、典型事例分析、個人觀點表述和對“隱匿”事件的處理等手段培養(yǎng)醫(yī)師職業(yè)精神。醫(yī)師職業(yè)精神同樣也可以進(jìn)行評估，目前采用的評估重點已從傳統(tǒng)判定型的 總結(jié) 性評估轉(zhuǎn)化為重視品質(zhì)提升的形成性評估，即更加看重醫(yī)師的進(jìn)步。有效的醫(yī)師職業(yè)精神評估需要設(shè)定多個考評者、不同的考評地點、真實的環(huán)境、可能涉及醫(yī)患沖突的場景，考評過程需要在嚴(yán)肅又不失寬松的氛圍中進(jìn)行。

總之，新形勢下對醫(yī)師職業(yè)精神賦予了新的內(nèi)涵，具有良好的醫(yī)師職業(yè)精神已不僅僅是好醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)，它已成為一名合格醫(yī)生的基本條件。特別要注意加強(qiáng)醫(yī)師職業(yè)精神培育，注重提高醫(yī)師職業(yè)精神培育的方法、途徑和效果，成為精于專業(yè)，誠于品德，名副其實的德醫(yī)雙馨的醫(yī)生。

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安徽省中小學(xué)教師職稱評審條件

中小學(xué)教師是我國專業(yè)技術(shù)人才隊伍的重要組成部分，是全面實施素質(zhì)教育，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展的重要力量。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。

統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))，與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對應(yīng)關(guān)系是:原中學(xué)高級教師(含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級教師)對應(yīng)高級教師;原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師;原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師;原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師對應(yīng)三級教師。

今后中小學(xué)教師職稱評審將實行師德"一票否決制"。同時，在職稱評審中，加大了向農(nóng)村及特殊群體教師的傾斜力度 。

評審職稱的流程和條件

評審職稱的流程和條件如下：

（1）個人申報登錄安徽省人力資源和社會保障廳官網(wǎng)，在“資訊中心”頁面下方的“專題專欄”中點擊“專技人員綜合管理服務(wù)平臺”，進(jìn)入平臺首頁，選擇“職稱申報”，登入后再選擇相應(yīng)評審計劃進(jìn)行申報。專業(yè)技術(shù)人員需如實上傳學(xué)歷、繼續(xù)教育證書、聘任證書、年度考核登記表、誠信承諾書，以及任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)業(yè)績、成果，以及作為主要專業(yè)技術(shù)貢獻(xiàn)者完成的項目，獲得社會、學(xué)術(shù)團(tuán)體或業(yè)務(wù)主管部門的鑒定證書及獎勵證書等。任現(xiàn)職以來的論文、論著、譯作和解決專業(yè)技術(shù)難題的專題報告或?qū)嵗牧?。職稱評審委員會和評審標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的其他材料。同級別轉(zhuǎn)系列、專業(yè)評審的，應(yīng)出具專業(yè)技術(shù)工作崗位變動有關(guān)證明材料及變動后專業(yè)技術(shù)水平、業(yè)績情況等材料。

（2）專業(yè)技術(shù)人員申報信息填寫完畢后，將系統(tǒng)自動生成的《專業(yè)技術(shù)資格評審表》打印一式兩份并蓋章后上交，對于系統(tǒng)不便上傳的可遞交紙質(zhì)材料。

（3）用人單位審查。用人單位對申請人申報的材料、證件進(jìn)行逐項核實，查驗是否真實、齊全、規(guī)范。必要時，成立由專業(yè)技術(shù)人員為主，技術(shù)主管、人事干部參加的考核組，對申請人任期以來的職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、專業(yè)技術(shù)業(yè)績、成果等進(jìn)行考核?？己撕髴?yīng)將申請人基本情況、評審材料、考核結(jié)果在本單位進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督。對有反映和爭議的材料，要認(rèn)真核查。在正式上報前，應(yīng)將不符合要求和有爭議尚未核實的材料剔出。全面實行崗位管理的事業(yè)單位，需要在崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行申報，需提供《阜陽市職稱申報崗位核準(zhǔn)表》。同時需要上傳《單位公示證明》。審查完畢后，將本單位評審情況一覽表一并上報。

（4）申報材料經(jīng)用人單位審查確認(rèn)后，按下列規(guī)定呈報相應(yīng)評委會組建單位，并出具委托評審函。

①申報評審中級專業(yè)技術(shù)資格，縣（市、區(qū)）屬及其以下單位的，由縣（市、區(qū)）屬級人社部門提交；市直單位的，由市直主管部門提交。

②申報評審初級專業(yè)技術(shù)資格，市直單位，由申報人所在單位的主管部門統(tǒng)一提交。

③無主管部門的各類經(jīng)濟(jì)、社會組織及新興業(yè)態(tài)專業(yè)技術(shù)，其專業(yè)技術(shù)人員申報材料，按屬地原則，由用人單位提交，系統(tǒng)需要設(shè)置主管部門的，均由屬地人社部門兜底。

④縣市區(qū)人社部門需要提交市人社局的紙質(zhì)材料為：《專業(yè)技術(shù)資格評審情況一覽表》、《委托評審函》、申報人員的《專業(yè)技術(shù)資格評審表》以及其他需要提供的紙質(zhì)申報材料。

⑤市直業(yè)務(wù)主管部門需要提交市人社局的紙質(zhì)材料為：《專業(yè)技術(shù)資格評審情況一覽表》、《阜陽市職稱申報崗位核準(zhǔn)表》、申報人員的《專業(yè)技術(shù)資格評審表》以及其他需要提供的紙質(zhì)申報材料。